2018高考语文重点字音字词复习资料

【高三语文】 2017-08-12本文已影响

  高考语文的考察面很广,所以我们要做好重点字音字词的复习。以下是68学习网小编为您整理的2018高考语文重点字音字词复习资料料的相关资料,希望对您的学习有所帮助。Tjw秒教学习网-学习教育资源分享平台

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  2018高考语文重点字音字词复习资料料:复习要点

  识记现代汉语普通话常用字的字音,能力层级A级(识记)。Tjw秒教学习网-学习教育资源分享平台

  2018高考语文重点字音字词复习资料料:知识归纳

  识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”,其范围界定为常用字2500个,次常用字1000个。Tjw秒教学习网-学习教育资源分享平台

  一、多音字Tjw秒教学习网-学习教育资源分享平台

  主要有三种情况:一是这个字单用(单音词)和构词时,或用这个词构成不同的双音词、多音词时读音不同,如“剥花生”的“剥”读bāo,“剥削” 的“剥” 读bō;二是在个别词语中的读音与一般读音不同,如“秘”,在“秘鲁”中读bì,其他都读bì;三是在口语和书面语中的读音不同,如“色”在口语和书面语中就分别读shǎi和sè。Tjw秒教学习网-学习教育资源分享平台

  二、形似字Tjw秒教学习网-学习教育资源分享平台

  一般的说,形似字可分为两类。一类是声旁相同的形近字。这一类具有相同声旁的形近字,有的读音是相同的,但有时因形旁所表意义不同而出现读音不同的情况。如“畸形”“绮丽”“崎岖”“不偏不倚”“掎角之势”中的“畸”“绮”“崎”“倚”“掎”五个字的声旁皆为“奇”,但读音全都不相同,分别读 “jī”“qǐ”“q픓yǐ”“jǐ”。另一类是笔画差异极小的形近字。这一类汉字笔画只有细微的差别,但读音迥然不同。如“肄业”的“肄” (yì),与“肆意”的“肆”(sì)。Tjw秒教学习网-学习教育资源分享平台

  三、同音字Tjw秒教学习网-学习教育资源分享平台

  一般的说,同音字可分为两类。一类是音同形异字,汉字属表意文字,其中的形声字也不同于纯表音文字。同一个字可能有几个读音,同一个读音也可以写出很多字形不同的字。如,同是“shì”音,却有“事”“是”“市”“式”“视”“室”“试”“世”“势”“饰”“释”“仕”“士”“誓”“嗜”“噬” “谥”“拭”“匙”等几十个不同的汉字。音同形异汉字成为近几年高考考查的热点。另一类是音同形近字,即读音相同字形也相近的汉字,与上文形近字中声符相同读音也相同的情况交叉,兹不举例。Tjw秒教学习网-学习教育资源分享平台

  四、形声字Tjw秒教学习网-学习教育资源分享平台

  汉字中绝大多数的字是形声字,但由于古今语音的演变和字形的演变(简化、整理)等原因,很多形声字的读音与声旁不一致。主要有三种情况:1.声旁的声母并不表示该字的声母。如“歼灭”的“歼”,读“jiān”,而不读“qiān”。2.声旁的韵母并不表示该字的韵母。如“绦虫”的“绦”读 “tāo”,而不读“tiáo”。3.声旁的声母、韵母全与字的读音无关。如“粳米”的“粳”读“jīng”,而不读“gēng”。Tjw秒教学习网-学习教育资源分享平台

  五、习惯性误读字Tjw秒教学习网-学习教育资源分享平台

  很多省市都存在多种方言,有些方言声母n、l不分,z、c、s与zh、ch、sh不分;有些方言韵母in、ing不分,en、eng不分;有些方言声调与普通话不同;有些方言没有了普通话中的介音等等,这些都为语音辨正增加了难度。此外,由于“秀才不识字,见字读半边”等习惯的误导,以及不了解原先的一些异读字现已统读等,都会造成对汉字的习惯性的误读。如“呆”“凿”就已经分别统读为“dāi”“záo”,不论用于何种情况,都只读此一个音了。Tjw秒教学习网-学习教育资源分享平台

  六、难读字Tjw秒教学习网-学习教育资源分享平台

  汉语中有些字,特别是某些成语中的个别字,读音特别难以把握。如“卖官鬻爵”中的“鬻”(yù),“鞫审”中的“鞫”(jū),其读音都很难从字形中找到依据。有些字虽然有声旁,但也不能贸然认读,如“沆瀣一气”中的“沆瀣”(hàng xiè)等。Tjw秒教学习网-学习教育资源分享平台

  2018高考语文重点字音字词复习资料料:真题再现

  典例1.下列词语中加点的字,每对的读音都不相同的一项是Tjw秒教学习网-学习教育资源分享平台

  A.滋润/蕴含 赡养/瞻仰 调试/调和Tjw秒教学习网-学习教育资源分享平台

  B.对峙/嗜好 竣工/英俊 强迫/倔强Tjw秒教学习网-学习教育资源分享平台

  C.造诣/逃逸 堤岸/提拔 抹黑/抹布Tjw秒教学习网-学习教育资源分享平台

  D.湖畔/装扮 怄气/枢纽 阻塞/边塞Tjw秒教学习网-学习教育资源分享平台

  【答案】DTjw秒教学习网-学习教育资源分享平台

  【解析】本题重点考查音同字、音近字、形近字、多音字的读音。A项,ruì/yùn,shàn/zhān,tiáo/tiáo;B 项,zhì/shì,jùn/jùn,qiǎng/jiàng;C项.yì/yì,dī/tí,mǒ/mā;D项,pàn/bàn, òu/shū,sè/sài。Tjw秒教学习网-学习教育资源分享平台

  典例2.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是Tjw秒教学习网-学习教育资源分享平台

  A.仲(zhòng)裁 阿(ē)谀 入场券(quàn) 捕(pǔ)风捉影Tjw秒教学习网-学习教育资源分享平台

  B.袅娜(nuó) 勒(lēi)紧 嚼(jué)舌头 百孔千疮(chuāng)Tjw秒教学习网-学习教育资源分享平台

  C.精辟(pì) 躯壳(qiào) 横剖(pōu)面 一语中的(dì)Tjw秒教学习网-学习教育资源分享平台

  D.柏(bǎi)树 模(mó)具 配给(jǐ)制 否(pǐ)极泰来Tjw秒教学习网-学习教育资源分享平台

  【答案】CTjw秒教学习网-学习教育资源分享平台

  【解析】A项,应该是捕(bú)风捉影,本字容易和“铺”“浦”等形近字混淆。B项,应该读“嚼(jiáo)舌头”,这个词常常被误读。“嚼” 是一个多音字:①用牙齿咬碎,读jiáo,如“细嚼慢咽”“味同嚼蜡”;②用于某些复合词,读jué,如“咀嚼”;③组词“倒嚼”,反刍,牛等动物把粗粗咀嚼后咽下去的食物再反回到嘴里细细咀嚼,读jiào。D项,应该读模(mú)具,“模”也是个多音字。读“mó”:①法式,规范,标准;②仿效;③特指 “模范”。读“mú”:①用压制或浇注的方法使材料成为一定形状的工具;②模样。Tjw秒教学习网-学习教育资源分享平台

  典例3.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是()Tjw秒教学习网-学习教育资源分享平台

  A.识别/博闻强识 模仿/装模作样 剥削/生吞活剥Tjw秒教学习网-学习教育资源分享平台

  B.朝圣/朝令夕改 提防/提心吊胆 绿茵/绿林好汉Tjw秒教学习网-学习教育资源分享平台

  C.箴言/缄默无言 蠕动/耳濡目染 粗犷/旷日持久Tjw秒教学习网-学习教育资源分享平台

  D.湍急/惴惴不安 讳言/经天纬地 勘察/堪称一绝Tjw秒教学习网-学习教育资源分享平台

  【答案】BTjw秒教学习网-学习教育资源分享平台

  【解析】本题重点考查多音字、形近字的读音。B项中读音都不相同,分别是cháo / zháo,dī/tí,lǜ/lù。A项读音是 shí/zhì,mó/mú,bō。C项读音是jiān,rú,guǎng/kuàng。D项读音是tuān/zhuì,huì/weǐ,kān。Tjw秒教学习网-学习教育资源分享平台

  典例4.下列句中加点词读音全部正确的一项是(  )Tjw秒教学习网-学习教育资源分享平台

  A.我原想做一根思想的芦苇(wéi),现在却想干脆做一片苇絮(xù),为我们的天空漂(piǎo)染一片白,也算是为人类尽了一点绵薄(báo)之力吧!Tjw秒教学习网-学习教育资源分享平台

  B.他穿着葛(gé)布衣服,满脸络腮(sāi)胡子,冰天雪地时,他在风中踱(duó)着方步,似乎这天地只为他而设。Tjw秒教学习网-学习教育资源分享平台

  C.越琢(zhuó)磨老温心里越恐怖,他擎(qíng)着蜡烛走进房间,发现房里的东西被人挪(nuó)动过。这时,一阵疾风夹(jiá)着哭声呼啸而来。Tjw秒教学习网-学习教育资源分享平台

  D.开元寺(sì)的大雄宝殿供(gōng)奉的五方佛,百柱殿中的狮身人面像和狮子浮(fú)雕,体现了宋元时期文化交流的频(píng)繁和开放宽容。Tjw秒教学习网-学习教育资源分享平台

  【答案】BTjw秒教学习网-学习教育资源分享平台

  【解析】A项,“芦苇”的”苇”应读“wěi”,“绵薄”的“薄”应读“bó”; C项,“琢磨”的“琢”应读“zuó”,“夹着哭声”的“夹”应读“jiā”;D项,“供奉”的“供”应读“gòng”、“频度”的“频”应读“pín”。Tjw秒教学习网-学习教育资源分享平台


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