八年级期末生物提纲

【八年级生物】 2016-03-20本文已影响

  随着期末考试的来临,做好每个科目的复习是非常重要的。下面是68学习网小编收集整理的八年级期末生物提纲以供大家学习!Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台
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  八年级期末生物提纲(一)Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  生态系统的组成:Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  生物部分:生产者、消费者、分解者Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  非生物部分:阳光、水、空气、温度Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量做大的应该是生产者。Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者。Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  食物链和食物网:Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  物质和能量沿着食物链和食物网流动的。Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累(富集)。Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  生态系统具有一定的自动调节能力。Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  例如:在草原上人工种草,为了防止鸟吃草籽,用网把试验区罩上,结果发现,网罩内的草的叶子几乎被虫吃光,而未加网罩的地方,草反而生长良好。原因是:食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  生态系统的类型:Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等。Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台
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  八年级期末生物提纲(二)Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  一、蚯蚓属于环节动物Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  1.身体分节,可以增强运动的灵活性,通过肌肉和刚毛来完成运动。Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  2.体壁分泌黏液,保持湿润以保证呼吸。Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  3.环节动物的特征:身体由许多相似的体节构成。Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  4.常见种类:蚯蚓、水蛭等。Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  二、蝗虫是节肢动物的代表Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  1.蝗虫结构:Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  身体分为头部、胸部、腹部三部分,体表坚硬具有外骨骼Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  运动结构:三对足,两对翅,后足发达适于跳跃,前翅革质起保护作用,后翅膜质适合飞翔。Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  感觉结构:一对复眼,三个单眼,触角分节。Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  呼吸结构:进出气体的结构为气门。Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

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  2.节肢动物的特征:身体分部,躯体、足和触角分节,体表具有外骨骼。Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  3.节肢动物适于陆地生活的原因:体表有外骨骼,运动器官发达等。Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  三、鱼类——鲫鱼Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  1.身体呈梭形,适合游泳。Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  2.体表具有鳞片;背部体色深灰黑色,腹部白色,是一种保护色。Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  3.用鳃呼吸,用鳍游泳。Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  4.侧线作用:感知水流测定方向。Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  四、鸟类Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  1.体形:流线型。Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  2.飞行器官:前肢特化为翼。Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  3.肌肉:胸肌发达。Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  4.骨骼:具有龙骨突,有的骨中空,有的骨愈合。Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  5.消化:消化系统发达,直肠极短。Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  6.呼吸方式:双重呼吸,用肺呼吸,气囊辅助呼吸。Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  7.体温:恒定。Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  五、哺乳动物Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  1.体表:被毛,保温有作用。Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  2.体腔:有膈,将体腔分为胸腔和腹腔。Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  3.牙齿:分为门齿和臼齿,适于切断、磨碎食物。Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  4.呼吸:用肺呼吸。Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  5.体温:恒定。Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  6.神经系统:由脑、脊髓和神经组成,大脑发达。Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台
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  八年级期末生物提纲(三)Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  1、菌落:由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  2、培养细菌、真菌的方法:Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  (1)配制含有营养物质的培养基;(2)高温灭菌;(3)冷却;(4)接种,将少量细菌或真菌放在培养基上的过程。(5)培养,恒定温度的培养箱中培养,或在室内温暖的地方进行。Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  3、观察菌落:细菌菌落比较小,多数光滑粘稠或干燥粗糙,白或黄色;Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  真菌菌落比细菌大几倍或几十倍,绒毛状、絮状或蜘蛛网状,红、褐、绿、黑、黄色。Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  从菌落的形态、大小和颜色可以大致区分细菌和真菌,以及它们的不同种类。Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

  4、细菌和真菌的广泛分布:土壤中、水里、空气中及至人体及动物和某些极端环境,都可以找到细菌和真菌。细菌和真菌的生存需要一定的条件,如水分、适宜的温度、有机物或有的要在无氧条件下生存(如泡菜制作)。Qec秒教学习网-学习教育资源分享平台

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