小学语文课前预习的策略_小学语文有效的预习方法

【课前预习】 2017-07-25本文已影响

  导语:在我们求学阶段,无论哪一学科的老师,都会叫我们预习课文。预习真的这么重要吗68学习网小编特意搜集了有关预习的资料,与大家一起探讨预习的重要性和好处,希望这些文章能帮助到你:P64秒教学习网-学习教育资源分享平台

  语文课前预习的策略一

  预习,是上课前重要的准备工作,它是学生接受新课知识、学习的第一步,对于新课知识的学习,原则上说只是起到一个“探路”的作用,使学生大致了解课文的整体框架,真正掌握新知识主要在后续学习活动中。如果预习做好了,学生掌握新课的知识就容易得多,而且有自己一些独特的看法,不再局限于只领会教师的讲授。笔者在小学教授了多年的语文,对预习环节有自己的一些想法。P64秒教学习网-学习教育资源分享平台

  一、目前小学语文教学的课前预习环节存在的问题P64秒教学习网-学习教育资源分享平台

  (一)预习的内容单一,只要求去了解课文,而不要求看相关的书籍或上网查资料。P64秒教学习网-学习教育资源分享平台

  (二)预习形式单一,只要求对生字注音组词P64秒教学习网-学习教育资源分享平台

  (三)预习没有目的,让学生随便看教材,没有明确的预习的任务。P64秒教学习网-学习教育资源分享平台

  (四)预习之前没有指导。农村家庭缺乏书籍资料,家长外出务工无人指导,大部分没能上网查资料。P64秒教学习网-学习教育资源分享平台

  小学语文课前预习的策略二

  (一)对课文的预习P64秒教学习网-学习教育资源分享平台

  1、诵读预习法P64秒教学习网-学习教育资源分享平台

  是学生了解课文的第一步,学生可以采取默读、朗读、猜读、单人读、分角色读、表演读等方式来读课文。农村的家庭,一般都是村寨聚集,同一年级的学生较多,教师可以把他们编成一个学习小组,便于合作交流学习。他们可以共同解决一些小问题,比如不认识的字,不会组的词。我在上五年级上册《金色的鱼钩》一文时,就要求学生这样去读课文,学生自己先读流利,再三两个分角色读或者表演读。在检查读时他们都读得比较好,学生在表演读时心灵也受到了老班长的精神的震撼。P64秒教学习网-学习教育资源分享平台

  2、问题带动法。P64秒教学习网-学习教育资源分享平台

  布置一些问题,让学生去看参考书,查找答案。教师布置的问题尽量简单一些,能让大部分的学生解决。在上《金色的鱼钩》时,我布置了几个问题。(1)红军为什么要长征(2)老班长为什么不吃鱼(3)老班长为什么要我不把他吃鱼刺的事告诉他们(4)为什么说“长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒。”能大致解决这些问题,课文的内容也预习得差不多了。P64秒教学习网-学习教育资源分享平台

  3、评注法。P64秒教学习网-学习教育资源分享平台

  这是对学生深一层次的要求,在熟悉了内容的基础上,发表对某个段落、或者某一句话的自己的看法。这个要求不能太多,学生对课文有一点自由评论就行了,当然多多益善。这就要求学生善于思考,把自己的观点总结,这是学生思维闪光的地方。在《金色的鱼钩》一文中,有学生在“可是我的心里好像塞了铅块似的,沉重极了。”旁写到:“我”为老班长的精神感动,对老班长感激又担心。可以看出,学生在认真预习的基础上是有自己的看法的。P64秒教学习网-学习教育资源分享平台

  4、复述法。P64秒教学习网-学习教育资源分享平台

  能简略完整地复述课文的内容,这是对小学高年级的要求。不但检查学生的预习情况,对锻炼学生的口语表达能力有很大的好处,同时锻炼学生的胆量。在复述时学生出现困难,教师可及时提醒让他完成复述,及时鼓励给予他信心。P64秒教学习网-学习教育资源分享平台

  以上的这些,教师在上课前检查时可以机智地择条进行检查,并不是要每一条都检查,那样的话就会显得过于繁琐,会在“课前检查”环节花费太多的时间。P64秒教学习网-学习教育资源分享平台

  (二) 对作者的预习P64秒教学习网-学习教育资源分享平台

  作者生活在一个特定的年代,其时代背景会在他的文章中打上深深的烙印,了解了作者,会方便于了解他作品传达的信息,所蕴含的情感,体验作者的审美情趣。比如杜甫,要知道他经历了唐朝由盛转衰的过程,他的作品关注现实、关注人民的疾苦。在了解作者的基础上理解课文就容易得多,了解了杜甫的生平,风格,再来读《春望》这首诗,感情基调就出来了,作者忧国忧民的形象就会跃然纸上。P64秒教学习网-学习教育资源分享平台

  (三) 对现实生活的预习P64秒教学习网-学习教育资源分享平台

  这是一个比较大的范围,要求学生对生活有一定的观测能力话收集能力。生活中每时每刻都在发生着各种事,看你是否注意去观察并思考了。学生能主动去收集这样的资料,便于课堂上的讨论交流,更深层次地了解课文而不局限于课文。比如对红军的长征,你还知道哪些:它是哪年到哪年的事知道哪些领导人还知道哪些过雪山草地的动人故事比如读了杜甫的诗,你想到了我们现代的哪些人等等。这些都是对课文的拓展,有利于活跃课堂的气氛,增加人文气息,给予学生更多的知识,这些知识很多是在课本上学不到的。P64秒教学习网-学习教育资源分享平台

  能做到以上的这些,在农村的一些地方有一定的难度,主要是信息的不顺畅和经济的原因。我们在和家长交流时,家长对于学生的学习并不是不舍得投入,现在孩子就是家长的未来,很多家长都给孩子买书、买资料。在家长肯为孩子投入的同时,教师应该给家长一些良好的建议,根据学生的实际潜质买什么书,应该补充什么书。在国家加大对学校的图书馆的建设的同时,学生自己也拥有一些书,那岂不是更好的事P64秒教学习网-学习教育资源分享平台

  在课前预习的环节,教师要择量布置预习任务,不能布置得太多,一定要在大部分学生的完成能力之内。假如过多过难,则容易让学生对本门课程失去兴趣,到时候得不偿失。P64秒教学习网-学习教育资源分享平台

  把预习做好了,教师上课变得轻松,学生也学得轻松,还可以把多的时间用在拓展知识上,在40分钟内学生学到最多的知识,提高课堂的效率。P64秒教学习网-学习教育资源分享平台

  小学语文如何预习最有效

  1、最好在上课前一天晚上,把第二天要学的课程全部预习一遍。P64秒教学习网-学习教育资源分享平台

  2、预习的时间安排在每天的复习时间之后,因为知识是环环相扣的,把前面的基础掌握好是进一步学习的基础。P64秒教学习网-学习教育资源分享平台

  3、预习时,请把本章节的内容详细看一遍,插图和下面的备注最好都不要疏漏。P64秒教学习网-学习教育资源分享平台

  4、预习是为上课听讲做准备,因为老师没有讲过这部分内容,所以有疑惑是在所难免的。P64秒教学习网-学习教育资源分享平台

  5、预习时,力求做到独立思考、解决困惑,对于无法理解的内容,请用记号笔标注,提醒自己上课时认真听老师讲解这一点。P64秒教学习网-学习教育资源分享平台

  6、自己实在想不通,又等不及想搞明白,可以找同学讨论。通过和同学的互助把问题搞明白,也是很好的手段。P64秒教学习网-学习教育资源分享平台

  7、各个科目预习的侧重点不同,历史政治、语文等科目,默看一两遍就行。英语最好按照单词——课文——生词——听力的步骤走一遍。理科的话,可以自己推导一下每个知识点。预习要多思考,不然就是白费时间。P64秒教学习网-学习教育资源分享平台

  8、这样进行预习吧:先以章节为单位通读课本,了解大概内容。然后标记处自己不懂的,并进行一定思考。预习如果只看书本,走马观花看一遍,并没有什么效果。P64秒教学习网-学习教育资源分享平台

  9、预习之后,对知识体系和知识本身有一个大体了解,对知识应用方法也有一个初步的感觉,才叫有效的预习。P64秒教学习网-学习教育资源分享平台

  10、不预习就听课,遇到不理解的地方,不仅会影响后面的听课进度,而且在课后也得花好大一部分时间进行理解。就算如此,往往也不能熟练地掌握,总有一种“夹生饭”的感觉。P64秒教学习网-学习教育资源分享平台

  11、高中比初中更需要预习,高中与初中最大的不同在于高中需要更积极主动的学习,培养自学能力,而锻炼这种能力的重要途径就是预习将要学习的功课。P64秒教学习网-学习教育资源分享平台

  12、对于知识点繁杂的章节,可以在纸上列一个图表,分层次的将这章的知识点列举出来,这样不仅可以让你听课时头脑更清晰,还会降低复习时的难度。P64秒教学习网-学习教育资源分享平台

  13、课前预习的程度和花费的时间要因人而异:基础薄弱的同学,预习应该更加仔细和深入,最好头一天就进行,如果能做预习笔记更好。基础较好的同学,可以抓住每节课的空档时间预习,这样效率更高。P64秒教学习网-学习教育资源分享平台

  14、寒暑假都是预习的好时机,你有大把的时间可以自由安排,不用顾虑作业和考试。P64秒教学习网-学习教育资源分享平台

  15、在预习的过程中,并不要求自己掌握每一个知识点、每一种方法,只要求自己知道这门课是讲什么的,有哪些内容,有哪些新的思维、解决问题的办法,并对其中感兴趣的地方进一步的探讨。P64秒教学习网-学习教育资源分享平台


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